Một nghiên cứu cho thấy, so với phương pháp học trên máy tính, máy tính bảng và xem video, thì học tập bằng cách viết tay giúp học sinh, sinh viên tiếp thu nhanh hơn nhiều mà mức độ nắm vững kiến thức cũng cao hơn.
Với sự phát triển của công nghệ hiện đại, nhiều lớp học hiện nay học sinh, sinh viên sử dụng máy tính bảng, laptop nhiều hơn viết tay, thậm chí một số học sinh còn bỏ qua cả việc viết tay.
Một nghiên cứu mới đây của giáo sư ngành Khoa học nhận thức Brenda Rapp tại Đại học Johns Hopkins, và đồng nghiệp Robert Wiley lại cho thấy viết học trên máy không tốt hơn so với học bằng cách viết tay. Nghiên cứu được công bố trên tạp chí Khoa học Tâm lý vào ngày 29 tháng 6.
Ảnh minh họa
Theo đó, nhóm nghiên cứu đã mời 42 người lớn học thử nghiệm Chữ cái Ả Rập. Những người tham gia được chia thành 3 nhóm: một nhóm học bằng chữ viết tay, một nhóm học bằng cách đánh máy và nhóm còn lại chỉ học qua video. Mỗi nhóm xem video được giới thiệu một chữ cái nhất định trước. Từ video, học viên có thể nhìn thấy hình ảnh của chữ cái đó và nghe cách phát âm của giáo viên.
Sau đó, mỗi nhóm người ghi nhớ những chữ cái này theo các phương pháp học tập khác nhau mà họ được chỉ định sử dụng.
Nhóm video sẽ thấy một video khác có một chữ cái nhấp nháy trên màn hình, yêu cầu người học xác định xem đây có phải là chữ cái họ vừa học hay không;
Nhóm học qua máy tính sẽ được yêu cầu tìm chữ cái họ vừa học từ bàn phím và nhập liệu chữ cái đó vào máy tính;
Nhóm viết tay, học viên cần viết các chữ cái đã học lên giấy bằng bút.
Sau 6 lượt học như vậy, các nhà nghiên cứu thấy rằng tất cả những học viên trong mỗi nhóm đã học được các chữ cái mới và có thể nhận ra chúng một cách chính xác. Tuy nhiên, những người tham gia nhóm viết tay thường nắm kiến thức nhanh hơn nhiều so với học viên các nhóm còn lại, một số học viên đạt chỉ tiêu chỉ sau hai 2 lượt học.
Như vậy, xét về mức độ tiếp thu nhanh thì nhóm viết tay tỏ ra nhỉnh hơn so với các nhóm còn lại.
Tiếp theo, các nhà nghiên cứu tiến hành kiểm tra mức độ thông thạo các chữ cái mới của những người tham gia, tức mức độ nắm vững kiến thức của họ, bao gồm cả việc liệu họ có thể sử dụng các chữ cái để đánh vần các từ mới hoặc phát âm các từ không quen thuộc hay không? Kết quả vẫn là các học viên của nhóm viết tay cũng có mức độ thành thạo cao nhất.
Willie cho biết: “Thí nghiệm này cho thấy mặc dù học viên có thể đều nhận ra những chữ cái này, nhưng việc luyện viết sẽ tốt hơn so với các phương pháp học khác và thời gian học cũng ngắn hơn.”
Ảnh minh họa
Giải thích cho điều này, Rapp cho rằng việc viết bằng tay giúp não bộ kết hợp hình dạng và âm thanh của chữ cái với trải nghiệm hành động của chính nó, giúp thông tin về bài học được phong phú và toàn diện hơn. Willie cũng nói thêm: “Phương pháp học viết tay có thể có được trải nghiệm mà các phương pháp học khác không thể có được.”
Rapp và Willie nói rằng mặc dù những người tham gia thí nghiệm này đều là người lớn nhưng họ tin rằng điều này cũng đúng với việc học của trẻ em.
Ngày nay, với việc thích nghi học trực tuyến trong tình hình mới, nhiều học sinh đang phải sử dụng máy tính như một phần của việc học. Việc dùng các phần mềm, ứng dụng trên máy tính, điện thoại thông minh thay thế cho việc viết tay một cách mù quáng có thể dẫn đến những hậu quả đáng phải cân nhắc. Một số nhà nghiên cứu tỏ ra lo lắng về hình thức giáo dục này và kêu gọi lớp học không để bút chì và vở nằm im trong sự ghẻ lạnh của người tiếp nhận tri thức.