Thông tư 30: Ai đọc học bạ học sinh?

Cuối năm học, giáo viên tiểu học phải ghi học bạ cho học sinh. Yêu cầu là nội dung phải phản ánh được quá trình, kết quả học tập và rèn luyện của học sinh sau một năm học, chữ viết phải đẹp. Nếu viết sai thì nhiều nơi không "chấp nhận" sửa và giáo viên phải thay quyển khác...

Việc này tốn kém tiền bạc mua học bạ và mất khánhiều thời gian, công sức cho giáo viên...

Có giáo viên phát biểu, ví học bạ học sinh tiểuhọc như là "bức thư không bao giờ được gửi", mà chỉ "chocó" (để đối phó với thanh tra, kiểm tra chẳng hạn...). Vậy, ai có thể đọchọc bạ của học sinh?

- Giáo viên viết ra thì phải đọc (đương nhiên).

- Hiệu trưởng đọc rồi thì mới ký (về lý thuyết).

- Phụ huynh học sinh đọc để biết học lực, hạnhkiểm con mình (nếu họ quan tâm, có thời gian và biết chữ - xin lỗi, nhiều đồngbào dân tộc không biết...).

- Giáo viên lớp sau sẽ tiếp quản lớp học sinh này(nếu tâm huyết)...

Có nhất thiết phải có học bạ"giấy"?

Tôi cho rằng, người cần quan tâm nhất đến học bạcủa học sinh là giáo viên dạy lớp trên liền kề. Bởi vì, trong dạy học, có mộtnguyên tắc tối quan trọng - đó là tính vừa sức: nội dung, phương pháp, hìnhthức và kiểm tra, đánh giá phải vừa sức với học sinh (nhất là cá nhân học sinh)thì mới có chất lượng, hiệu quả dạy học.

Để tổ chức được hoạt động vừa sức với học sinh,giúp học sinh chiếm lĩnh được nội dung (và từ đó tiến bộ), giáo viên nhất thiếtphải nắm chắc trình độ (kiến thức, thái độ, kỹ năng, hành vi liên quan các mônhọc và hoạt động giáo dục), những năng lực và phẩm chất của từng em. Và, khiđó, một nguồn thông tin quan trọng là học bạ. Tốt hơn nữa, những thông tin nàycần được giáo viên lưu giữ "đâu đó" (không ai có tài thánh đọc học bạmột lần là nhớ ngay được tất cả nội dung học bạ từng em học sinh!) như máy tínhchẳng hạn... Vậy thì, giáo viên lớp sau nên có "file phầnmềm" học bạ từng học sinh.

Bên cạnh đó, thậm chí nhiều giáo viên cho rằng,để biết trình độ học sinh tiểu học đầu năm, họ tự tổ chức khảo sát học sinh (màkhông căn cứ vào học bạ)?!

Có nên thay học bạ giấy không?

Tôi cho rằng, nên thay học bạ "giấy"bằng học bạ "điện tử" (nếu có điều kiện thuận lợi như: giáo viên cómáy tính, có kỹ năng sử dụng máy tính, quản lý giáo dục tạo chấp nhận...). Họcbạ này có thể được lưu giữ trong máy tính của giáo viên chủ nhiệm, hiệu trưởngvà dễ dàng được in ra khi cần (có lưu dưới dạng file PDF).

- Đối với giáo viên chủ nhiệm: Phải chịu tráchnhiệm về nội dung của những "file học bạ" này (những file này gửi quaemail như là "bằng chứng" về nội dung giáo viên gửi cho người khác).

- Đối với hiệu trưởng: Hiệu trưởng phải nhận đượcnhững "file học bạ" này từ giáo viên chủ nhiệm (tốt nhất qua email đểbảo đảm về pháp lí, nếu có gì thì giáo viên không "cãi" được; ký xácnhận khi cần (in ra giấy cho phụ huynh chẳng hạn).

- Đối với phụ huynh: Đọc "file học bạ"qua email hoặc đã được in ra giấy (nếu quan tâm...).

- Đối với giáo viên lớp trên liền kề: Nhận"file học bạ" từ hiệu trưởng hoặc giáo viên chủ nhiệm lớp trước (quaemail), rồi lưu vào máy (nếu không có máy tính thì nhận bản in).

Học bạ "điện tử" vừa tiết kiệm, lạigiảm áp lực cho giáo viên. Tại sao không? Bác Hồ dạy, "Việc gì lợi chodân, ta phải hết sức làm. Việc gì hại cho dân, ta phải hết sức tránh". Vậythì, CÁI GÌ CÓ LỢI CHO GIÁO VIÊN, HỌC SINH thì phải làm ngay! CÁI GÌ MANG TÍNHHÌNH THỨC ĐỐI PHÓ thì phải xem xét lại và dẹp ngay!

Tuy nhiên, sự thay đổi này vấp phải những tháchthức không nhỏ như: quan niệm và nhận thức của cán bộ quản lý giáo dục, máytính nối mạng, kỹ năng sử dụng máy của giáo viên tiểu học, phần mềm phù hợp vàthuận tiện... Suy ra cho cùng, khó nhất vẫn là yếu tố CON NGƯỜI.

http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/thong-tu-30-ai-doc-hoc-ba-hoc-sinh-1096222.htm